دايرة المعارف هورامان

در آئینی از کتاب “گوشه نگاهی کوتاه بر تاریخ ادبیات کودکان هورامان/ نوشته ابراهیم شمس” رونمایی شد.

 

به گزارش پاوه پرس، بررسی های کارشناسی حکایت بر بحرانی بودن وضعیت نشر، بلاخص کتاب کودک درسطح کشوری دارد، بدیهی ست،  توصیف وضعیت نشرکتب هورامی با این تعابیرنباید کار چندان سختی برای شنونده این سطورتلقی گردد، اگرپیامد این نوشتار بنحوی منجربه افزایش حساسیت مورد نظر جامعه در نشان دادن عمق تهدید به مخاطب شود، قطعاً برونداد این روند بنحوی دنبال می گردد تا ادبیات وپیشینه ی فرهنگی آباء واجداد خویش را با حساسیت دوچندان دراختیار آینده سازان ( کودکان) دیار قرار دهیم تا آنان نیز سفیرانی شایسته  برای پاسداشت فرهنگ غنی دیارمان باشند.

به هرحال امروز، وجه تمایز جوامع بشری درمیزان اندیشه وعلم آنان خلاصه می شود،  تمایزی که

بدون توجه به کتاب وکتابخوانیممکن و میسور نخواهد شد، این نیز درمقام اولی براهمیت ونقش نویسنده درتثبیت سرمایه های ماندگار حکایت دارد، تا در ادامه به ساخت فرهنگ بینجامد، قطعاً هنرمندانی که دربه وجودآوردن تغییروتثبیت سرمایه های ماندگار قوم نقش موثری را ایفاء می نمایند شایسته ی تجلیل اند.

نشست هفتگی موسسه نسیم فرهنگ هورامان به رونمایی ومعرفی کتاب یکی از صاحبان اندیشه دیار خلاصه گردید، «گوشه نگایوه کوتا  سه روو  ره وتوو  ئه ده بیاتوو زارولاو هورامانی / گلیره وه که رده ی و نویسه ی : ئیبراهیم شه مس » درآذرماه امسال از جانب انتشارات زایله مریوان در۷۴ صفحه قطع رقعی به چاپ  رسیده است.

ابراهیم شمس درمعرفی کتاب خویش گفت: ادبیات کودک هورامان از پیشینه چندانی برخوردار نیست و نمی توان برای آن تاریخی معین کرد. ۵ سال ، ۱۰ سال و یا حتی ۱۵ سال اصلا  قابل تعیین نیست. چرا که تاکنون رویه ای که بتوان آن را مخصوص به ادبیات کودک هورامان دانست، به درستی جا نیافتاده است.

وی در ادامه افزود: اگر چه اشعار کودکان را درشعر بسیاری از شاعران معاصر هورامان و حتی قدما به شکل و شیوه ای متفرقه می توان یافت،  اما تا یکی دو سال اخیر شاعری که مخصوصا به سرودن اشعار کودکان نماید، در هورامان وجود نداشته است. این موضوع برای نثرهم صدق می کند به طوریکه ادبیات کودک هورامان فقط دارای ۵ کتاب شعر داستانی و ۵ کتاب قصه منثور چاپ شده است.

شمس در ادامه خاطرنشان ساخت: ذکر این نکته ضروریست که هدف از طرح این مباحث، نشان دادن گوشه ای کوچک از ادبیات کودکان است. ادبیات کودکان هورامان از این مقاله گسترده تر است اما  تاکنون در این عرصه کتابی به چاپ نرسیده است.  بنابر این من این کتاب را  با تمام بضاعت کمش نوشتم تا راهگشای نویسندگان دیگر در این عرصه باشد.

دبیرموسسه نسیم فرهنگ هورامان تنها دغدغه ی خویش را اعتلای فرهنگ هورامان و زبان هورامی دانست وگفت:  ادبیات کودک را سنگ بنای ادبیات هورامان می دانم وبراین اساس تاکنون موفق به نگارش ۶ اثر شده ام که خوشبختانه سه اثر منتشر و کتابی نیز درمسیرچاپ قرار دارد و دوکتاب دیگر همچنان آماده ی چاپ می باشد.

شمس درخصوص تعداد و محتوی کتب آماده انتشار چاپ گفت: سه کتاب که به دلیل عدم امکان مالی موفق به چاپ نشده ام به ترتیب عبارتند از :

۱-  تاریخ هورامان ۲۵۰ صفحه به هورامی

۲-  تاریخ نثر هورامی ۷۰۰ صفحه به فارسی

۳-  فولکلور و آداب و رسوم و پیشه و … مردمان هورامان ۳۵۰ صفحه به هورامی

ابراهیم شمس دورنمای آینده کاری خویش را در مبحث تدوین کتب چنین بیان نمود:  اگر خدا بخداهد و عمری باقی باشد، می خواهم تا ۲۰ قصه را بازسازی کنم و به شیوه نثر روان هورامی برای بچه های هورامان بنویسم.

در ادامه هریک از حاضرین درسخنانی ضمن تبریک موفقیت مذکور، به جناب آقای ابراهیم شمس ، وی را چهره ای فرهنگی وفعال در سطح منطقه برشمردند وبرای این عنصر فرهنگی آرزوی موفقیت نمودند.

نویسنده نیز درادامه به تشریح بخش هایی از کتب مورد نظر پرداخت، وی این کتاب را مشتمل بردو بخش نثر و نظم دانست، بخش نثر خود شامل ۴ فصل است: که بخش اعظم به (راز) یا قصه ستون مستحکم ادبیات شفاهی هورامان اختصاص داده شده است.

بخش نظم نیز شامل ، لای لای در فولکلور هورامان ، لای لای در اشعار شعرا، شعر (سرگرمی، داستانی، آیینی، چیستان شعری)،  کتابهای چاپ شده منظوم، اشعار چاپ نشده شعرای جدید و خانه ی پروانه ها می باشد.

در ادامه  نکته نظراتی مطروحه ومقرر گردید ضمن یززسی کارشناسانه به فراخور تصمیمات مقتضی هیئت مدیره موسسه نسیم فرهنگ هورامان تصمیمات مقتضی اتخاذ گردد.

  نظربه ثبت جهانی منطقه ی اورامانات ، ضرورت رایزنی با شبکه استانی زاگرس بمنظور تخصیص ساعاتی از ایام هفته به پوشش ادبیات هورامی بیش ازپیش مورد انتظار است،  توجه به ادبیات شنیداری درکنار ادبیات نوشتاری بلاخص در گروههای تلگرامی ، رایزنی با مدیریت آموزش وپرورش شهرستان بلاخص گروههای آموزشی ادبیات فارسی به منظور تعامل فرهنگی فی مابین، شناسایی دانش آموزانت مستعد، گردآوری ادبیات نوشتاری (آثار نظم ونثر) نویسندگان جوان وتلاش درجهت نشر آثاربرگزیده ، رایزنی با مدیران کل آموزش وپرورش وفرهنگ وارشاد اسلامی درجهت توسعه کتاب وکتابخوانی بمنظور حمایت از نویسندگان استان، دعوت از جمعی از معتمدین وخیرین شهرستان بمنظور سرمایه گذاری در نشر آثار نویسندگان وشاعران دیار، بررسی علل کاهش انگیزه کتابخوانی، آگاه بخشی والدین به تهدیدات دنیای مجازی در تغییر رفتار وکاهش مطالعه، نشکیل کمیته ی کاری به منظور حمایت از نویسندگان …